Quand j’ai vu mon fils de 4 ans se frapper la tête en hurlant sa détresse face aux apprentissages, tout a basculé. Ce jour-là, j’ai compris que le problème ne venait pas de lui, mais du cadre qu’on lui imposait. C’est là qu’a commencé mon chemin vers la neuroéducation.
L’école ne doit pas formater les enfants, elle doit les comprendre
J’ai revécu la même impasse avec mon deuxième enfant. Alors j’ai dit STOP. L’école ne peut plus demander à tous les enfants d’entrer dans la même boîte. C’est à elle de s’adapter aux cerveaux des enfants, pas l’inverse.
Portée par cette conviction, je suis devenue professeure des écoles pour agir de l’intérieur. J’ai observé, osé, bousculé les cadres trop rigides. Et j’ai tenté de faire de la classe un espace où chaque cerveau apprend à son rythme, selon ses besoins et sa curiosité.
Aujourd’hui, c’est cette vision que je transmets à travers mes accompagnements en Neuroeducation et mes ateliers/conférences dédiées aux parents et aux enseignants.
Quand la vie interrompt… pour mieux réaligner
En 2020, un traumatisme personnel violent m’a forcée à tout arrêter. Impossible de m’occuper des petits cerveaux des autres : il fallait que je m’occupe du mien.
Ce moment, je le vois aujourd’hui comme une sérendipité — un accident heureux.
Car en cherchant à guérir, j’ai découvert un univers fascinant : mon cerveau.
J’ai plongé dans la compréhension de son fonctionnement, dans la manière dont il réagit face à l’épreuve, au changement, à la douleur, à la résilience. J’ai mis mon corps en mouvement. J’ai rencontré, appris, expérimenté. Petit à petit, j’ai reprogrammé mes schémas internes, ajusté mes comportements et mes émotions.
Et j’ai vu émerger une version de moi plus libre, plus consciente, plus cohérente.
Pour aller plus loin, découvrez aussi mon article (ici on pourrait mettre un autre article comme par ex « Comment le cerveau apprend à surmonter les émotions ») ou consultez ce dossier de référence sur le sujet : Trouble des apprentissages, quand le cerveau DYSfonctionne…
De la transmission à la transformation
Ce voyage intérieur a tout changé. J’ai quitté l’industrie des savoirs pour devenir artisan du vivant. Aujourd’hui, je transmets ce que j’ai appris. J’ai créé un modèle d’accompagnement Neuroéducatif : unique, vivant, innovant et profondément humain. Un modèle qui relie le corps, les émotions et les apprentissages.
Envie d’en savoir plus ? Découvrez mon accompagnement individuel.
Conclusion
Le cerveau n’est pas un obstacle à dompter, mais un allié à comprendre.
Et si nous changions notre regard sur l’éducation pour en faire un espace vivant, respectueux et curieux du fonctionnement humain ?
