Le 3 Février 2026 à Lamballe, 100 parents se sont réunis autour d’un sujet central :
mieux connaître le fonctionnement du cerveau pour mieux accompagner son enfant à la maison.
Une conférence ancrée dans la neuroéducation, avec un objectif clair :
repartir avec des outils concrets, directement applicables.
Neuroéducation et plasticité cérébrale : une révolution pour les parents
Premier message fort de la soirée :
le cerveau de l’enfant est plastique.
Cela signifie qu’il évolue en fonction de ce qu’il vit, répète et entraîne.
Rien n’est figé.
Difficultés d’attention, problèmes de mémorisation, impulsivité…
Ces compétences peuvent se développer, à condition de comprendre les mécanismes d’apprentissage.
Les 4 principes neuroéducatifs du modèle Kazaméa
Au cœur de la conférence : les 4 piliers neuroéducatifs qui permettent de comprendre comment le cerveau apprend réellement.
1. L’activation neuronale : clarifier l’objectif d’apprentissage
On apprend ce que l’on active.
Un enfant progresse lorsqu’il sait précisément ce qu’il doit apprendre.
Un objectif flou produit un apprentissage fragile.
2. L’inhibition : apprendre à résister aux automatismes
Apprendre, ce n’est pas seulement ajouter des connaissances.
C’est aussi inhiber des réponses impulsives ou erronées.
Cette compétence est essentielle pour :
- réfléchir avant de répondre
- se concentrer
- gérer son comportement
Bonne nouvelle : elle s’entraîne.
3. La récupération en mémoire : l’effort qui fait progresser
Relire ne suffit pas.
Ce qui consolide les apprentissages, c’est l’effort de rappel.
Aller chercher l’information sans/avec support.
Un principe simple à appliquer à la maison, notamment pendant les devoirs.
4. L’attention : une compétence qui se développe
L’attention n’est pas un trait de personnalité.
C’est une capacité cognitive entraînable et qui s’améliore avec l’âge.
Des exercices courts et ciblés permettent de renforcer cette compétence progressivement.
Une conférence ancrée dans le terrain
Le point fort souligné par les participants :
le lien constant entre neurosciences et situations réelles.
Cas concrets.
Expériences.
Outils pratiques.
Chaque parent est reparti avec des clés immédiatement applicables à la maison.
Comprendre le cerveau, c’est arrêter de culpabiliser.
C’est ajuster ses attentes.
C’est accompagner avec plus de justesse et d’efficacité.
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